02 Oct Julio | Capacitaciones focalizadas para fortalecer la enseñanza en aulas presenciales y virtuales
Durante julio, la Dirección de Educación a Distancia de la Universidad Maimónides llevó adelante una nueva edición de las Capacitaciones Focalizadas, una propuesta destinada a docentes de carreras presenciales y a distancia, orientada a acompañar la mejora de las prácticas de enseñanza y el diseño de experiencias formativas más claras, accesibles y significativas.
En esta oportunidad, el ciclo se organizó en dos ejes de trabajo. El primero estuvo centrado en el uso pedagógico de la inteligencia artificial y propuso pensar la IA como una herramienta de apoyo para la planificación, el diseño didáctico, la elaboración de actividades y evaluaciones, y el desarrollo del pensamiento crítico frente a sus posibilidades y límites. Las charlas abordaron la IA como aliada en la planificación, su aplicación al diseño de actividades y evaluaciones, y la necesidad de pasar de la “ilusión de verdad” al análisis crítico de la IA generativa. Fechas previstas Julio 2026
El segundo eje estuvo orientado al diseño de aulas virtuales, con foco en la organización visual, la narrativa y la producción de microcontenidos. A lo largo de los encuentros se trabajó sobre cómo construir aulas más ordenadas y amigables, cómo organizar recorridos que cuenten una historia, cómo generar recursos breves en distintos formatos y cómo pasar de una idea inicial a una clase final dentro del aula virtual. Fechas previstas Julio 2026
Desde una perspectiva práctica, las capacitaciones buscaron ofrecer herramientas concretas para que cada docente pueda revisar sus propuestas, mejorar la comunicación de las actividades, diseñar recursos más pertinentes y tomar decisiones pedagógicas acordes a las características de sus estudiantes y de cada modalidad de cursada.
Con esta iniciativa, la Dirección de Educación a Distancia continúa promoviendo espacios de formación docente que acompañan los desafíos actuales de la educación universitaria, fortaleciendo tanto el uso crítico de tecnologías emergentes como el diseño de aulas virtuales más claras, cuidadas y orientadas al aprendizaje.